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2021湖北教師資格證考試每日一練145期答案(視頻版)

參考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是班集體的形成培養。建立一個成功的班集體,首先,教師要非常清楚地了解班集體凝聚力的真實情況;其次,教師要幫助班集體里的所有學生對一些重大事件與原則形成認同感;再次,教師要引導所有學生以成為群體成員而感到自豪,從而形成歸屬感;最后,當學生表現出符合群體規范和群體期待的行為時要給予贊許與鼓勵,使其行為因強化而鞏固,從而形成力量感。研究表明,關系融洽、凝聚力強的班級會使學生們產生強烈的自豪感和認同感,順利完成課堂教學任務。所以,凝聚力常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志。因此,B選項正確。A選項,群體輿論是指大多數成員對某一種行為的共同評判,當某些成員的言行舉止與群體規范相偏離和矛盾時,人們便會根據群體規范對其進行判斷和結論。這種帶有情感色彩的共同意見具有制約個人行為的作用,群體輿論的出現是以群體規范的存在為前提的。班級存在群體輿論并不代表這個班集體已經成功建立。C選項,群體規范是指約束群體內成員的行為準則,包括正式規范和非正式規范。教師主要注意正式規范的形成,這是有目的、有計劃地長期教育的結果。群體規范會形成群體壓力,使學生產生從眾心理。通過形成群體規范,為學生的課堂行為指明方向和劃定范圍。但是群體規范的形成,并不代表學生內心對班級形成原則和規則的認同。D選項,群體壓力是指群體借助規范的力量形成的一種對其成員心理上的強迫力量,以達到對其行為的約束作用。群體壓力不是權威命令,它并不強制個體改變自己的行為,但它對于個體來說,卻是一種難以違抗的力量。班級中存在群體壓力,學生可能并不是主動遵循班級制定的規則,所以并不代表班集體成功建立。A、C、D三項均不符合題意,故本題選擇B。

2.【答案】D。中公教育解析:本題考查班級文化的內容。班級文化也就是班級中教師和學生共同創造出來的聯合生活方式,這種生活方式包括三種狀態:最為顯性的班級環境布置、最為隱性的班級人際關系和班風及處于中間狀態的班級制度與規范等。因此,ABC選項屬于班級文化的內容。D選項,教師與個別學生的親密關系不屬于班級人際關系,故排除。綜上分析,排除ABC選項,故本題選擇D選項。

3.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是課外活動的組織形式。群眾性活動具有普及性,形式上適合大多數學生,其內容也是大多數學生所需要的。這種活動形式由于規模較大,適合的活動內容主要為一次性的普及教育活動,如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽、儀式、運動會和專題教育活動等。學校在課外活動中舉辦安全教育報告會,首先安全教育報告會適合大多數學生,并且也正是學生需要普及的知識,與群眾性活動的定義較為契合。A選項,小組活動是以自愿組合為原則,根據學生的興趣、愛好和學校的具體條件,進行的有目的、有計劃的經常性活動。小組活動突出部分群體,而題干中的安全教育報告會是需要集體參加。B選項,學科活動是以學習和研討某一學科的知識或培養某一方面的能力為主要目的的活動。安全教育報告會并不是針對一個特定的學科。C選項,閱讀活動是指學生根據自己的興趣愛好或某一方面的需要進行的一種自覺的讀書活動。安全教育報告會不是一種讀書活動。A、B、C三項均與題意不符,故此題選D。

4.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是課外活動。課外活動是指在課堂教學之外,由學校組織指導或由校外教育機關組織指導的,用以補充課堂教學,有目的、有計劃地實現教育方針要求的一種教育活動。課外活動是學生自愿選擇參加的,可以在校內也可以在校外,是課堂教學活動的有效補充,可以擴大學生的活動領域。選修課屬于課程計劃之內的教學活動,是學校培養學生特殊能力和發展個性的一類課程體系,選修課屬于課堂教學,而不是課外活動。因此選項C不正確,故本題選C。選項A,課外活動與課堂教學不同,無需按照固定的課程計劃和課程內容進行教學,也沒有特定的課程標準進行活動的強制指導,所以學生可以來自愿選擇和參加,并且在活動實施中也應保證學生的自主性。選項B,課外活動的實施范圍比課內教學更加廣闊,可以在校內開展,如在學校操場、實驗室、教室內,這樣能夠保證秩序;也可以在校外開展,如社會教育場所和場地,這樣能夠與社會接觸,但無論校內和校外都應保證良好的秩序。選項D,在課外活動中由于場所的不受限制,內容的多樣性以及組織形式的靈活性。課外活動涉及的范疇和領域較大,能夠幫助學生接觸社會,了解社會的各項活動的具體運行,擴大學習、社交等活動的空間。ABD選項說法正確,不正確的是C選項,故本題選C。

5.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是課外活動的基本組織形式。選項A,群眾性活動是以這種形式進行的課外活動具有普及性,形式上適合大多數學生,其內容也是大多數學生所需要的。選項B,課外活動小組,是各種普遍參與的持續性專項活動中最基本的組織形式。各種課外活動小組,多數直接在小組前面冠以專項活動的名稱,如數學小組、航模小組等,有的則改稱社團或學會等。選項C,個人活動(也稱個別活動)是學生在教師的指導和幫助下,根據個人的特長、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學習和實踐活動。個人活動是課外活動的基礎,充分體現了因材施教的特點,是課外活動不可忽視的重要形式和方法。選項D,集體活動包括班集體活動,是以班級為單位,在班主任的指導下,有目標、有計劃、有目的、多層面、多方位、多渠道地為實現班級教育目標而開展的各種教育、教學的實踐活動,是促進學生德智體美勞等方面全面發展,實現學校教育目標的重要途徑。綜上所述,小組活動是學校課外活動的基本組織形式,故此題答案為B。

6.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是課外活動的特點。課外活動的特點有性質的自愿性和選擇性;內容的伸縮性和靈活性;形式的多樣性;活動組織上的自主性;活動方法的實踐性;活動評價的綜合性。強制性不是課外活動的特點。因此選擇強制性。A項課外活動具有組織上的自愿性、選擇性。B項、D項課外活動的形式具有很大的靈活性、多樣性。綜上,本題的正確選項為C。

7.【答案】A。中公教育解析:波斯納提出教師成長的公式:經驗+反思=成長。故選A。

8.【答案】A。中公教育解析:關注生存階段一般是新教師,他們非常關注自己的生存適應性,最擔心的問題是:“學生喜歡我嗎”、“同事們如何看我”、“領導是否覺得我干得不錯”等等。因而有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上。

9.【答案】B。中公教育解析:《中華人民共和國教師法》第二條規定,本法適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

10.【答案】A。中公教育解析:《中華人民共和國教育法》是由全國人民代表大會制定的。

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(責任編輯:huoffcn_cr)

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