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2021年教師招聘考試信息每日一練129期

【每日一練】

1.同一概括水平的經驗之間的相互影響,我們稱為( )。

A.遷移

B.正遷移

C.水平遷移

D.具體遷移

2.( )提出適中的動機水平最有利于激發學習動機。

A.成就動機理論

B.耶克斯-多德森定律

C.成績結構理論

D.強化理論

3.為了鞏固學習效果,小明每天放學回家后,將當天所學內容給爸爸媽媽講一遍,這種學習策略是( )。

A.尋求他人支持策略

B.復述策略

C.時間管理策略

D.監控策略

4.根據歸因理論,下列哪項能增加成功的動機( )。

A.失敗是能力太差

B.失敗是不夠努力

C.失敗是任務太難

D.成功是任務太容易

5.考試中,有的學生會出現“怯場”現象,主要原因是( )。

A.動機水平過低

B.動機水平過高

C.努力程度不夠

D.外界環境因素

6.“讀書為了光宗耀祖”的學習動機屬于( )。

A.近景的內部動機

B.近景的外部動機

C.遠景的外部動機

D.遠景的內部動機

7.有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時,聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”,這是使用了( )。

A.組織策略

B.精細加工策略

C.元認識策略

D.復述策略

8.精細加工策略,是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。下列選項中屬于精細加工策略的是(多項選擇題)。

A.生成性學習

B.關鍵詞記憶法

C.做筆記

D.利用背景知識、聯系實際

9.某學生對某門課程的學習毫無興趣,但為了第二天考試能夠及格而熬夜學習,這種學習動機屬于(多項選擇題)。

A.內在動機

B.外在動機

C.近景性動機

D.遠景性動機

10.當一個人總是把自身的失敗歸因到內在、可控的不穩定因素時,會導致習得性無助。(判斷題)

1.【答案】C。解析:水平遷移指的是處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。也就是指在難度、復雜程度和概括層次上處于同一水平的先行學習內容與后繼學習內容、學習活動之間產生的影響。也叫橫向遷移。

2.【答案】B。解析:耶克斯-多德森定律表明:動機強度和學習效率之間呈倒U型曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成,即動機強度處于中等水平時,工作效率最高。

3.【答案】B。解析:復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。復述策略既可以促進工作記憶中信息的保持,又適用于在長時記憶中保持信息。題干中“為了鞏固學習效果,小明每天放學回家后,將當天所學內容給爸爸媽媽講一遍”屬于復述策略。

4.【答案】B。解析:歸因到努力上,對自身最有效,因為努力是唯一一個我們可控的因素。

5.【答案】B。學生的動機太強,會產生焦慮和緊張,中等程度的動機可以取得最佳的效果。

6.【答案】C。解析:遇到此類選學習動機的題,可以根據選項來分別選擇。內部學習動機指的是個體內在需要引起的學習動機,多是學生的學習興趣和需要,外部學習動機往往由外部誘因引起與外部獎勵相聯系,“光宗耀祖”屬于外部動機;近景性動機與近期目標相聯系,遠景性動機與長遠目標相聯系,“光宗耀祖”一般需要較長時間來完成,屬于遠景性動機。綜上,答案應選C。

7.【答案】B。解析:本題考查精加工策略。精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯系,使新信息更有意義,從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。包括:記憶術、做筆記、提問、生成性學習、聯系實際生活、充分利用背景知識。記憶術里面包括:位置記憶法、縮略詞法、諧音聯想法、視覺想象、語義想象等。其中諧音聯想法是指學習一種新材料時運用聯想,假借意義,對記憶亦很有幫助。題干中的記憶屬于諧音聯想法,故本題選B。

A選項,組織策略是對相關內容進行歸納整理的過程。組織策略是整合所學新知識之間、新知識之間的內在聯系,形成新的知識結構。

C選項,元認識策略是學習者對自己認知過程的認知策略,是對自己認知過程的理解和控制的策略,有助于學習者有效安排和調節學習過程。

D選項,復述策略是指為了在記憶中保持所學信息而對信息進行重復識記的策略。復述策略既可以促進工作記憶中信息的保持,又適用于在長時記憶中保持信息。

排除ACD,本題選B。

8.【答案】ABCD。解析:精細加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。常用的精細加工策略有記憶術、做筆記、提問、生成性學習、運用背景知識、聯系客觀實際等。

9.【答案】BC。解析:根據動機行為與目標的遠近關系,學習動機可以分為近景性動機和遠景性動機。其中近景性動機,是指與近期目標相聯系的學習動機。根據動機產生的誘因來源不同,學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。內部學習動機,指的是個體內在需要引起的學習動機。外部學習動機,往往由外部誘因引起,與外部獎勵相聯系。因此,題干中“某學生對某門課程的學習毫無興趣,但為了第二天考試能夠及格而熬夜學習”屬于近景的外部動機。

10.【答案】×。解析:當一個人總是把自身的失敗歸因到內在、不可控的,穩定因素時(能力),會習得性無助。

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(責任編輯:huoffcn_zy)

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