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2021湖北農村義務教師招聘考試:德育方法的基礎知識

湖北特崗教師筆試內容分為教育教學專業知識和綜合知識兩科,均采用閉卷方式進行,各科目考試時間均為150分鐘。教育教學專業知識科目分學段、分學科命題,根據教學需要和招聘條件,以學科專業知識為主要內容。如:教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。以下湖北特崗教師考試網為廣大考生整理出筆試備考資料,以供參考。

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各位同學,德育方法這一部分內容在我們歷年特崗教師考試過程中基本上都會涉及到題目,所以是我們學習的一個重點內容,這一部分主要考查的題型基本上都是例子型單選,識記型單選以及簡答等問題,所以學習這一部分內容的時候重在我們對于知識的識記與理解,接下來我們就詳細的講述一下有關德育方法的具體內容。

一、概念:

德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教養方式。(概念型單選)

二、具體的德育方法:(簡答題備考)

1.說服教育法

說服教育法是通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服教育是德育工作的基本方法。(地位型單選)

2.榜樣示范法

用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。

在學校德育中運用榜樣示范法應注意以下幾點:(考查過簡答)

(1)選好學習的榜樣。選好榜樣是學習榜樣的前提。

(2)激起學生對榜樣的敬慕之情。

(3)引導學生用榜樣來調節行為,提高修養。

相關俗語:

桃李不言,下自成蹊;

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從;

學高為師,身正為范;

身教重于言教。

3.實際鍛煉法

教師指導學生參加各種實踐活動,以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。鍛煉的方式主要是學習活動、社會活動、生產勞動和課外文體科技活動。比如讓學生參加一些衛生勞動、擔任班干部或者參加一些志愿服務活動等。

相關俗語:

天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。

4.情感陶冶法

教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。比如讓學生欣賞藝術作品或者美妙的音樂等等。

相關俗語:

讓學校的每一面墻都開口說話;

隨風潛入夜,潤物細無聲;

春風化雨般的教育;

入芝蘭之室,久而自芳。

5.道德修養法

教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省,以實現思想轉化及行為控制。

相關俗語:

君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣;

吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

6.品德評價法

通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制,促使其品德健康形成和發展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。

運用品德評價法應注意以下幾點:(簡答備考)

(1)提高對獎懲關系的認識;

(2)目的明確、具體有度;

(3)客觀公正,有利于團結;

(4)獎勵為主,抑中帶揚。

三、德育方法的比較:

(1)榜樣示范法與情感陶冶法

榜樣示范法強調公開號召,必須有明確的學習對象。比如小明有一次在班上撿到錢交給了老師,于是老師號召全班同學學習小明拾金不昧的精神;情感陶冶法更強調潛移默化,以“暗示”的形式進行。比如教師在教室的墻壁上面張貼一些有關拾金不昧的名人名言。

(2)道德修養法與品德評價法

道德修養法強調自省。比如魯迅先生在課桌上刻下一個“早”字,以此作為自己的座右銘,時時刻刻提醒自己刻苦學習;而品德評價法強調他人對自己的獎勵或懲罰。比如教師讓同學們評選道德模范代表,并把他們的照片貼在班級的展板上以示獎勵。

四、牛刀小試:

孔子說:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之”,這段話體現的德育方法是( )。

A.讀書指導法 B.榜樣示范法

C.道德修養法 D.品德評價法

【答案】C。解析:本題考查的是德育方法的理解。“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之”的意思是幾個人一起走路,其中必定有人可以做我的老師,看到他表現好的一面就學習他,看到他的缺點就引以為戒。所以強調的是個體在日常生活中要學會反思,體現了自我反省。A選項讀書指導法屬于教學方法,故排除。B選項榜樣示范法強調樹立良好的榜樣并號召向其學習,C選項道德修養法強調自我反省,D選項品德評價法強調別人對自己的評價。因此本題正確答案選C。

這次我們的分享就先到這里,希望對各位同學的有所幫助。

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